Page 19 - 营造和谐师生关系
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能充分地或者自由地得到发展”，到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给
孩子”……都在向我们彰显一个道理：虽然古今中外的教育家的教育思
想会有所不同，教育风格也各有千秋，但有一点是共通的，那就是“爱的
教育”———爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线！
对于教育工作者来说，“爱”是一个永恒的主题，没有爱，就没有教
育；没有爱，就无法赢得学生的心灵。因此，在教育教学工作中，教师必
须投入自身的情感，真正用爱滋润学生的心田，用自己的深情去赢得学
生的心灵。
我们来看一位老师的自述：
记得我刚毕业时是在一个村小里教书，那时村小老师少，一
二年级都是包班的。我被安排管理一年级，有一个叫张露的小女
孩，家庭经济十分困难，成绩也不是很好。
我想了很多办法帮助她，却一直没有进步。她的身上总是缺
少些学习的动力，有时候还会偷懒不做作业。从一年级到二年级
的上学期，每次考试，不管是语文还是数学从来没有及格过。但
是二年级下学期开学时发生的一件事，彻底改变了她。
那是刚开学报到的时候，一般学校说是两天的报到时间，其
实很多时候都是只用一天报到，第二天孩子到校时就要做开学准
备工作了。只有那么一两个孩子会拖到第二天做准备工作时来
报到。
第一天，张露没有回来报到，我也不以为意，以为孩子会在第
二天来学校。第二天直到快放学了，孩子还没有到校。这时我开
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