Page 21 - 营造和谐师生关系
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“孩子那么小，不读书你让她做什么？你就那么肯定孩子成
绩差吗？现在才二年级，我并没有放弃张露。再说你不让孩子上
学你就会触犯法律。孩子是有《未成年人保护法》《义务教育法》
等法律保护的，你想犯法吗？这就是你不懂法律！难道你想让孩
子将来也像你一样不懂法律吗？学费现在没有，你过段时间补
来，但是孩子是必须要上学的！”孩子的父亲被我教训得脸红了。
我让他马上去找孩子并亲自送到学校。
我刚回到学校不久，就看见张露走进校园了。她说是她爸爸
送她来的，到校门口就离开了。放学时，我看见张露在办公室门
口徘徊，我知道她肯定有话要对我说，可是又不好意思进来。我
走出去问道：“露露，是不是有事找老师啊？”
张露说：“老师，谢谢你！不是你，我爸爸就不让我读书了。
我知道你很关心我，我以后一定努力学习，不让你担心！我一定
会珍惜这次学习的机会。”我没想到一个平时的学困生，一个不起
眼的小女孩会说出这样的话，真的非常感动。
我告诉她：“听到你这样说，老师真的很欣慰。不管生活上或
学习上遇到什么困难都可以给老师说，老师愿意帮你想办法解
决！让老师看见你的进步好吗？”孩子微笑着同意了，还和我勾了
指头。
从那以后，张露学习比以前刻苦了，再也没有懒惰过，每次书
写很公正，字也越来越漂亮，成绩也有了提高。一遇到不懂的问
题，马上就会问我，最后成为我们班最爱问问题的孩子。在课堂
上也积极回答问题，再也不是只盯着书本，不看老师。二年级结
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